سایت خبری تحلیلی کسب و کار استارت آپ | کارآفرینی | دانش بنیان | اقتصاد
به گزارش کسب و کار نیوز، مجتبی زینی وند در آیین اختتامیه اردوی علمی – فرهنگی دختران دانش آموز ۶ منطقه آسیب دیده از زلزله استان کرمانشاه تصریح کرد : حادثه زلزله در کرمانشاه علی رغم تلخی‌هایی که به همراه داشت جلوه‌هایی از همدلی و همراهی ملی را به نمایش گذاشت و مردم نشان دادند که در سختترین لحظات یکدیگر را تنها نمی گذارند.
معاون وزیر آموزش و پرورش با تاکید بر ضرورت رسیدگی به وضعیت فعالیتهای آموزشی و پرورشی مدارس و دانش آموزان تصریح کرد: در اولین ساعات این رویداد تلخ، آموزش و پرورش با دستور وزیر با تشکیل کمیته‌هایی در سطوح ستاد و استان در کنار خانواده‌ها و دانش آموزان مناطق آسیب دیده استان کرمانشاه بود. به گونه‌ای که همکاران ما با حضور در مناطق مذکور، چگونگی استمرار آموزش در مدارس را بررسی نموده و اقدام به تشکیل کلاس های درسی الکترونیکی به دو صورت برخط و برون خطی نمود و بلافاصله با کمک خیرین و حامیان گرانقدر به خصوص موسسان مدارس و مراکز غیردولتی برخی از استان ها ، نسبت به تهیه زیرساخت های لازم اقدام نموده و ۱۱۰۷ تبلت در بین دانش آموزان پیش دانشگاهی و همزمان ۱۶۶ رایانه شخصی بین مدارس این مناطق توزیع نمود تا اقدامات اولیه برای آموزش الکترونیکی را مهیا کند.
به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، زینی وند با بیان این که وزیر آموزش و پرورش هم به جد دستور رسیدگی به وضعیت آموزش در مناطق آسیب دیده از زلزله را صادر کرده بود ، خاطر نشان کرد: در بخش دوم این اقدامات سازمان مشارکتهای مردمی با هدف کاهش آلام و دردهای دانش آموزان و بهبود شرایط روحی و روانی دانش آموزان اقدام به طراحی سه دوره علمی – فرهنگی ویژه دانش آموزان دختر و پسر به ظرفیت ۱۱۲۶ نفر نمود که دوره اول و دوم آن در مناطق مذکور برگزار شد و امشب نیز پس از یک هفته پرکار آموزشی و فرهنگی با حضور وزیر محترم آموزش و پرورش شاهد آئین اختتامیه سومین دوره آموزشی گروه دختران هستیم.
وی با تشکر از مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران و مدیریت و همکاران آموزش وپرورش منطقه ۲ تهران ، خبر داد: سومین دوره علمی –فرهنگی دانش آموزان پسر مناطق مذکور با حضور اساتید طراز اول از فردا یکشنبه شانزدهم اردیبهشت به مدت یکهفته در تهران تشکیل و آئین اختتامیه این دوره نیز عصر روز ۲۲ اردیبهشت برگزار خواهد شد.
انتهای پیام
